Ingrid Maribel Pacay Rujuch

Ingrid Maribel Pacay Rujuch es una educadora apasionada por la inclusión y el desarrollo de estrategias innovadoras en la enseñanza. Su rol en 2025 es actuar como facilitadora en la estructuración de proyectos educativos que fortalezcan las prácticas pedagógicas, promoviendo una enseñanza significativa en todos los niveles de su escuela.

Con una trayectoria de 14 años en la educación pública, Ingrid ha trabajado con diversidad educativa y ha impartido cursos en el ámbito universitario. Su formación incluye una Maestría en Psicopedagogía y especializaciones en educación bilingüe e inclusión. Además, es intérprete en lengua de señas y ha liderado programas de apoyo a estudiantes con discapacidad visual y necesidades educativas especiales.

Su mayor satisfacción es ver cómo sus estudiantes desarrollan habilidades que les permiten integrarse plenamente en su comunidad. Su compromiso con la educación inclusiva la llevó a crear una clínica psicopedagógica para reforzar el aprendizaje y reducir la deserción escolar.

Unirse a ConnectED representa para ella una oportunidad para gestionar proyectos que impulsen el acceso a la educación y mejoren las condiciones de enseñanza en su comunidad. Su meta es generar impacto sostenible a través de estrategias innovadoras y colaboración con la comunidad educativa.

Ingrid Maribel Pacay Rujuch is an educator passionate about inclusion and the development of innovative teaching strategies. In 2025, she serves as a facilitator in structuring educational projects that enhance pedagogical practices and promote meaningful teaching across all levels in her school.

With 14 years of experience in public education, Ingrid has worked with diverse student populations and has taught university courses. Her academic background includes a Master’s Degree in Psychopedagogy and specializations in bilingual education and inclusion. She is also a sign language interpreter and has
led programs supporting students with visual impairments and special educational needs.

Her greatest satisfaction comes from seeing students develop skills that allow them to integrate fully into their communities. Her commitment to inclusive education led her to establish a psychopedagogical
clinic to reinforce learning and reduce school dropout rates.

Joining ConnectED represents an opportunity for her to manage projects that enhance access to education and improve teaching conditions in her community. Her goal is to create sustainable impact through innovative strategies and collaboration with the educational community.